A importância da contextualização do ensino na visão do professor de ciências: as percepções e inovações empregadas no contexto do IFAM Campus Itacoatiara

Abstract

A educação desempenha um papel crucial na formação de indivíduos conscientes, onde as diversas práticas pedagógicas devem ser exploradas para melhorar a sua efetividade durante o processo de formação, podendo-se destacar a efetividade na fixação do conhecimento quando se une a teoria com a prática. Nesse contexto, o objetivo do trabalho foi avaliar como a implantação do Laboratório Multidisciplinar de Ciências e Laboratório de Gestão, contribuem para a promoção de atividades experimentais e para a melhoria das práticas pedagógicas dos docentes da educação profissional e tecnológica no Instituto Federal do Amazonas (IFAM) campus Itacoatiara. Para essa pesquisa, cinco professores que aplicaram aulas práticas nos laboratórios temáticos foram entrevistados. Foi possível perceber que a contextualização do ensino de Ciências surge como uma estratégia pedagógica valiosa para os professores da Instituição, pois incentiva a criatividade, a inovação e a busca por metodologias mais dinâmicas e participativas, principalmente através do uso de laboratórios criados com essa finalidade. Isso contribui para a valorização da profissão docente e para o desenvolvimento profissional dos educadores. Outra percepção sobre a contextualização do ensino analisada no estudo, é que ajuda os professores a se conectarem melhor com seus alunos, compreendendo suas realidades, interesses e necessidades.