A contextualização do ensino: uma visão do aluno sobre as aulas práticas ministradas no IFAM campus Itacoatiara

Abstract

Para superar a dificuldade de aprendizagem enfrentada pelos estudantes é crucial que os professores adotem métodos de ensino inovadores e envolventes, que despertem o interesse e a curiosidade dos alunos pelo assunto abordado. As aulas práticas contextualizadas são fundamentais nesse contexto, pois permitem a aplicação concreta do conhecimento, facilitando a compreensão e a reflexão sobre os fenômenos ao redor dos alunos. Diante dessas questões, o trabalho teve como objetivo discutir os impactos da utilização de atividades práticas contextualizadas, realizadas nos laboratórios e demais ambientes do campus Itacoatiara, no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. A pesquisa foi realizada no Instituto Federal de Educação do Amazonas (IFAM) Campus Itacoatiara e desenvolvida por meio de análise qualitativa dos dados, com aplicação de um questionário semiestruturado. Os questionários foram aplicados com 135 alunos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio. A pesquisa mostrou que a contextualização e a prática são vistas pelos alunos como fatores que melhoram o aprendizado, tornando-o mais eficaz e significativo. Além disso, a integração de atividades práticas no ensino técnico contribui para o desenvolvimento profissional dos estudantes, preparandoos para os desafios do mercado de trabalho