Para além do laboratório: a biossegurança na formação humana integral dos discentes do curso Técnico de Segurança do Trabalho

Abstract

O presente estudo, intitulado “Para além do laboratório: a biossegurança na Formação Humana Integral dos discentes do curso técnico de Segurança do Trabalho”, aborda o tema da biossegurança nos laboratórios de ensino, ambientes que apresentam múltiplos perigos, gerando diversos riscos ocupacionais. O objetivo geral desta dissertação é compreender a percepção dos acadêmicos do curso técnico de segurança do trabalho sobre a biossegurança nos laboratórios de ensino. A pesquisa, de abordagem qualitativa, incluiu, na coleta de dados, a pesquisa documental, entrevistas individuais semiestruturadas com 17 participantes (sendo 10 discentes, 4 docentes e 3 técnicos de segurança do trabalho), observação das entrevistas acompanhadas de registros em diário de campo e, como instrumento de análise dos dados, a Análise Textual Discursiva (ATD), visando compreender as percepções e experiências dos participantes sobre a biossegurança. A ATD possui, em seu âmago, as etapas de unitarização, categorização e metatexto. A unitarização consistiu na fragmentação dos textos, momento de “desmontagem textual”, visando as unidades de significado que responderiam aos objetivos da pesquisa. Nessa esteira, a investigação revelou um total de 103 unidades de significado, sendo 22 extraídas dos diários de campo e 81 das entrevistas. A categorização se configurou no estabelecimento das relações entre as unidades anteriormente fragmentadas, sendo elaboradas 8 categorias iniciais, 4 categorias intermediárias e 1 categoria final. A compreensão do todo, de forma renovada, emergente a partir de uma nova combinação dos elementos construídos foi denominada metatexto. Este sintetizou as interpretações, discutindo a importância de uma abordagem interdisciplinar capaz de articular teoria, prática e ética na formação dos técnicos de segurança do trabalho, promovendo o compromisso com a preservação da vida e do meio ambiente. A pesquisa destacou, ainda, a falta de aulas práticas e integração entre os departamentos, como desafios significativos, apontando para a necessidade de ações educativas que combinem vivências reais articuladas com a formação teórica. O Produto Educacional desenvolvido, uma cartilha interativa intitulada “Trilhando a Biossegurança para Além do Laboratório”, foi elaborada para ampliar a compreensão dos discentes do curso técnico de segurança do trabalho sobre a biossegurança. A cartilha incorporou vídeos, leituras complementares, situações hipotéticas sobre o mundo do trabalho para o público-alvo, cursos gratuitos para aperfeiçoamento profissional e quizzes, visando promover uma experiência de aprendizagem atraente e autônoma, alinhando teoria e prática em prol de uma formação profissional mais abrangente e crítica. A validação da cartilha ocorreu com 12 participantes, sendo 7 discentes, 3 técnicos de segurança do trabalho e 2 docentes, e foi amplamente aceita entre eles. Ao final desta trilha, descobriu-se que a formação dos técnicos de segurança do trabalho exige um processo educacional que articule, de forma integrada, a teoria e a prática, visto que a biossegurança, enquanto tema central desta dissertação, reafirma a importância de uma educação profissional que valorize o conhecimento teórico e prático, preparando os alunos para uma atuação crítica, reflexiva e comprometida com a sociedade. A cartilha desenvolvida se torna um primeiro passo. Entretanto, não possui a pretensão de resolver todos os desafios e problemáticas encontradas, aspirando a um esforço coletivo entre gestores, docentes, discentes e profissionais administrativos, que, juntos, podem construir um ambiente de trabalho mais seguro, ético e sustentável.