A Educação ambiental aplicada ao ensino de sapos e cobras na região Amazônica

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dc.contributor.advisor1Oliveira, Adriano Teixeira de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9164471794674935pt_BR
dc.contributor.referee1Oliveira, Adriano Teixeira de
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dc.contributor.referee2Luiz, Luciana Frazão
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dc.contributor.referee3Vale, Adriana Carla Oliveira de Morais
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dc.creatorAragão, Francisca Juçara Cavalcante de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1799064908640960pt_BR
dc.date.accessioned2022-01-27T12:05:46Z
dc.date.available2022-01-27
dc.date.available2022-01-27T12:05:46Z
dc.date.issued2021-04-06
dc.description.resumoSapos e cobras são frequentemente associados à presença de veneno e potencialmente perigosos para os seres humanos, ainda que a maioria das espécies sejam inofensivas. Neste trabalho avaliou-se a concepção e o uso de uma sequência didática sobre sapos e cobras de estudantes do 7° ao 9° ano de uma escola pública situada na cidade de Manaus, Amazonas. Assim, foi realizada uma análise do diagnóstico do conhecimento prévio dos estudantes sobre esses animais através de um questionário. No total, 113 alunos foram entrevistados (53 meninas e 60 meninos), com idade entre 12 e 15 anos. Menos da metade dos estudantes acham que sapos e cobras são importantes, ademais muitos deles não sabem identificar sapos e cobras. A maior parte da informação que esses estudantes recebem sobre esses animais é oriunda da escola e de familiares e/ou amigos. Quando perguntados sobre que atitude teriam ao avistar um desses animais, a maioria teria atitudes de proximidade, optando por devolver o animal a natureza ou chamar um responsável. Apesar de receberem informações na escola, os estudantes ainda não conhecem a importância desses animais. Nesse sentido, aulas expositivas são geralmente pouco atraentes para os estudantes, sendo assim ações educativas participativas que promovam o conhecimento sobre esses animais são fundamentais, na qual devem ser incentivadas visando elucidar a aversão, o medo e a desinformação sobre sapos e cobras.pt_BR
dc.identifier.citationARAGÃO, Francisca Juçara Cavalcante de. A educação ambiental aplicada ao ensino de sapos e cobras na região Amazônica. 2021. 34 f. Monografia (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/670
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Manaus Centropt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.publisher.initialsLicenciatura em Ciências Biológicaspt_BR
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dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
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dc.publisher.initialsLicenciatura em Ciências Biológicaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectBiologiapt_BR
dc.subjectAmazôniapt_BR
dc.subjectConservaçãopt_BR
dc.subjectMeio ambientpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERALpt_BR
dc.titleA Educação ambiental aplicada ao ensino de sapos e cobras na região Amazônicapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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A Educação ambiental aplicada ao ensino de sapos e cobras na região Amazônica_Aragão_2021.pdf
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