Uma proposta de ensino-aprendizagem para produção de textos de divulgação científica em cursos de licenciatura

Abstract

As recentes ondas de Covid-19 acompanhadas de uma verdadeira avalanche de fake news sobre a doença, o vírus e as vacinas, aumentaram a preocupação em aproximar o cidadão comum do pensamento científico. Muito tem se debatido sobre a disseminação dos novos conhecimentos científicos e o distanciamento existente entre a Ciência e a sociedade de modo geral. Considerando a existência de poucos materiais de Divulgação Científica (DC) no contexto amazônico, há uma necessidade de ações que promovam o ensino da DC a começar nos cursos de licenciatura. Esta pesquisa preocupou-se em auxiliar os futuros professores na produção de Textos de Divulgação Científica (TDC) fortalecendo o acesso a temas científicos com linguagem acessível. Sendo assim, realizou-se um estudo de caso, com o objetivo central de avaliar uma proposta de ensino-aprendizagem para a construção de TDC. Esta foi implementada através de uma oficina intitulada “Construindo TDC”, com a utilização de roteiros de aprendizagem planejados com base no Alinhamento Construtivo, a fim de estimular o estudo autônomo. O conteúdo foi pautado nos parâmetros de análise e construção de TDC e a forma de avaliação se deu por meio de rubricas elaboradas para essa finalidade. Os sujeitos desta investigação foram acadêmicos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM – Campus Manaus Centro). Na proposta, buscou-se desenvolver algumas habilidades que o divulgador do conhecimento científico deve se apropriar no que tange à concepção e estrutura desse tipo de texto. Como resultados, através de variados instrumentos de coleta de dados, foram apontados: lacunas na compreensão dos acadêmicos sobre a composição e organização de um TDC, como, também, nos elementos e na busca do artigo científico; o auxílio dos recursos iniciais na composição de um texto direcionando o planejamento da escrita; a ampliação e melhoria da percepção da composição e estrutura de um TDC através do acesso aos parâmetros e rubricas proporcionadas pela aplicação da oficina; a sugestão de inclusão da proposta de ensino aprendizagem na formação docente nos cursos de licenciatura. Após a avaliação e realização dos ajustes necessários, organizou-se um Produto Educacional nomeado “Curso Introdutório para construção de Texto de Divulgação Científica: guia didático para professores” contendo orientações para: (a) conhecer o embasamento teórico que pautou a proposta de ensino aprendizagem; (b) auxiliar no planejamento e implementação da proposta e; (c) construir um TDC seguindo os passos da proposta.