O pedagogo na Educação Profissional e Tecnológica: plano de atividade pedagógica

Abstract

A atividade do pedagogo na Educação Profissional e Tecnológica constituiu o objeto de estudo deste processo investigativo. O trabalho está inserido na linha de pesquisa Gestão e Organização dos Espaços Pedagógicos em Educação Profissional e Tecnológica, cujo objetivo geral é compreender a atividade do pedagogo na Educação Profissional e Tecnológica no contexto do Instituto Federal do Amazonas, especificamente, no Campus Manaus Centro. Os objetivos específicos foram identificar as atividades desenvolvidas pelos pedagogos nos departamentos acadêmicos do IFAM–CMC, analisar as atividades pedagógicas frente aos desafios da EPT, e sistematizar um Plano de Atividade Pedagógica na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural e na Teoria da Atividade visando ações contextualizadas e integradoras. O processo investigativo teve como enfoque a Pesquisa Qualitativa e a abordagem Dialética Materialista Histórica, definindo-se a Pesquisa-Ação como proposta metodológica com a finalidade de investigar a própria práxis dos e com os pedagogos no contexto da EPT. Os instrumentos e técnicas utilizados foram a observação, o questionário on line e as entrevistas coletivas por meio das rodas de conversa com a participação de dez servidores ativos, sendo sete pedagogos, dois técnicos em assuntos educacionais e um docente, todos atuando nos departamentos e setores acadêmicos do IFAM-CMC e exercendo o cargo ou a função pedagógica. O tratamento e a interpretação dos dados foram realizados com base na análise da AC (Análise de Conteúdo) de Bardin. O resultado da pesquisa apresentou as limitações do trabalho pedagógico em relação às condições das estruturas administrativas e suas formas organizacionais e as possibilidades de superação através de ações pedagógicas integradoras, além da necessidade de promoção de processos formativos desses profissionais visando contribuições para a EPT. O produto educacional da pesquisa culminou com a sistematização coletiva de um Plano de Atividade Pedagógica a ser desenvolvido de forma participativa e colaborativa pelos pedagogos e a comunidade escolar e propõe relevantes contribuições para a formação humana integral e melhoria das práticas de ensino nos Ifs.