O ensino das funções orgânicas oxigenadas através da experimentação: uma proposta de ensino
Data
2017-06-26
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Resumo
Este trabalho de conclusão de curso tem por objetivo apresentar uma sequência
didática para ensinar Funções Orgânicas Oxigenadas para o 3º ano do Ensino
Médio. Essa temática é importante porque apresenta dificuldades de aprendizagem
por parte dos alunos. Como resultado deste trabalho a sequência didática elaborada
possui as seguintes etapas, que são: 1) O Ensino de Química; 2) O ensino de
funções orgânicas oxigenadas; 3) Proposta de sequência didática para ensinar
funções orgânicas oxigenadas, divida em 6 momentos mostrado a seguir: 1º
momento: apresentação do conteúdo; 2º momento: abordagem do conteúdo; 3º
momento: aulas experimentais; 4º momento: avaliação; 5º momento: laboratório de
informática; 6º momento: oficina de confecção de modelos estruturais moleculares.
Para isso, após a aplicação da sequência didática elaborada notou-se interesse por
parte dos alunos em relação ao conteúdo ministrado, fato que ficou claro na melhor
compreensão e participação dos alunos durante o ensino de funções orgânicas
oxigenadas. Ao concluir o trabalho, ficou claro um aumento no interesse dos alunos
quanto à participação nas aulas de química, evidenciando que a inserção da
sequência de ensino teve relevância em contribuir para uma nova forma de pensar o
ensino de química.
Descrição
Palavras-chave
Química - ensino, Funções orgânicas, Sequência de ensino
Citação
OLIVEIRA, Jaciara Lira de. O ensino das funções orgânicas oxigenadas através da experimentação: uma proposta de ensino. 2017. 56 f. Monografia (Licenciatura em Química) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2017.