O ensino das funções orgânicas oxigenadas através da experimentação: uma proposta de ensino

Resumo

Este trabalho de conclusão de curso tem por objetivo apresentar uma sequência didática para ensinar Funções Orgânicas Oxigenadas para o 3º ano do Ensino Médio. Essa temática é importante porque apresenta dificuldades de aprendizagem por parte dos alunos. Como resultado deste trabalho a sequência didática elaborada possui as seguintes etapas, que são: 1) O Ensino de Química; 2) O ensino de funções orgânicas oxigenadas; 3) Proposta de sequência didática para ensinar funções orgânicas oxigenadas, divida em 6 momentos mostrado a seguir: 1º momento: apresentação do conteúdo; 2º momento: abordagem do conteúdo; 3º momento: aulas experimentais; 4º momento: avaliação; 5º momento: laboratório de informática; 6º momento: oficina de confecção de modelos estruturais moleculares. Para isso, após a aplicação da sequência didática elaborada notou-se interesse por parte dos alunos em relação ao conteúdo ministrado, fato que ficou claro na melhor compreensão e participação dos alunos durante o ensino de funções orgânicas oxigenadas. Ao concluir o trabalho, ficou claro um aumento no interesse dos alunos quanto à participação nas aulas de química, evidenciando que a inserção da sequência de ensino teve relevância em contribuir para uma nova forma de pensar o ensino de química.

Descrição

Palavras-chave

Química - ensino, Funções orgânicas, Sequência de ensino

Citação

OLIVEIRA, Jaciara Lira de. O ensino das funções orgânicas oxigenadas através da experimentação: uma proposta de ensino. 2017. 56 f. Monografia (Licenciatura em Química) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2017.

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