O livro-jogo como recurso didático para o ensino de biologia: uma proposta para a temática malária

Abstract

A malária é uma das doenças que mais mudou o curso da História, com os primeiros registros da doença datando de cerca de 3.000 a.C. e se fazendo presente até os dias atuais principalmente nas zonas tropicais do planeta. No Brasil, uma das áreas mais atingidas pela doença é o estado do Amazonas, que apresenta crescentes indicadores malariométricos e sinaliza a necessidade de ações para o controle da doença. Nessa perspectiva, a escola compreende um espaço para a promoção da saúde, dentro da disciplina de Biologia, atuando na transmissão das informações e contribuindo no combate à malária. Diante disso, este trabalho apresenta uma proposta de livro-jogo com a temática malária que poderá ser usado como recurso didático no ensino de Biologia. A pesquisa é baseada na metodologia quanti-quali numa estratégia de triangulação concomitante, que contou com a participação de 9 estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas e 24 professores de Biologia do estado do Amazonas. Verificou-se que o livro-jogo apresentado demonstrou resultados positivos na avaliação, além de fornecer subsídios para o seu aprimoramento e para futuras pesquisas em educação.