A influência do PIBID na formação inicial de professores

Abstract

Este trabalho tem como objetivo estudar a influência do Programa Institucional de Bolsas Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de discentes do curso de Licenciatura em Química, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas. Pretende-se investigar se o PIBID pode fortalecer a relação entre a teoria e prática dos acadêmicos de Licenciatura em Química. Averiguar também o impacto do PIBID na tomada de decisão em seguir a profissão docente. A pesquisa norteadora foi de caráter qualitativo, tendo o questionário como instrumento de coleta de dados. Realizou-se a análise de dados com base em duas categorias temáticas: Conhecimento e prática de ensino; Conhecimento e formação profissional. Com base nos resultados obtidos da pesquisa, conforme estão mostrando os dados, o PIBID tem demonstrado no decorrer dos anos, importantes contribuições para o ensino e formação inicial de graduandos, proporcionando maturidade profissional e acadêmica. O PIBID vem ajudando no desenvolvimento da prática docente à medida que propicia aos professores em formação um contato precoce com a realidade e o ambiente escolar, ao fazer isto associa a teoria obtida na universidade à experiência real da prática o que colabora para a formação de profissionais qualificados e com capacidade de interferir no contexto da escola.