Empreendedorismo na formação de professores: uma proposta formativa

Abstract

O referente estudo intitulado “Empreendedorismo na formação de professores: proposta formativa” é resultado de uma pesquisa constituída no Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico – MPET, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, cujo interesse, originado da relação entre empreendedorismo e educação, levou à busca por compreender posicionamentos de docentes a respeito da importância do empreendedorismo como estratégia para a formação de professores, tendo em vista um profissional que diariamente despende esforços para preparar os cidadãos a enfrentarem e responderem às demandas exigidas pelo mundo do trabalho. Para o desenvolvimento do estudo, fez-se necessário, no primeiro momento, adotar uma perspectiva teórica fundamentada na formação de professores, suas abordagens e desdobramentos. Em um segundo momento, tratou-se sobre o empreendedorismo, sua trajetória, características empreendedoras e sua aplicabilidade no contexto educacional. Quanto aos fundamentos e execução do percurso metodológico, assumiu-se a investigação de natureza mista (quantitativa / qualitativa), por meio da pesquisa exploratória, utilizando como instrumento, para o levantamento de dados, questionário e entrevista. Os dados coletados foram tratados pela Análise Textual Discursiva - ATD. Como sujeitos desse estudo, foram pesquisados docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre – IFAC, que atuam no Campus Rio Branco. Os resultados obtidos através do processo da ATD indicaram: como os professores pesquisados identificam, relacionam e conceituam o termo empreendedorismo frente às suas vivências e trajetória familiar; a importância e influência dos professores formadores que utilizaram, em sala de aula, formas inovadoras e contextualizadas de ensino, contribuindo de forma significativa para seu processo de formação; e a necessidade de proporcionar um ambiente empreendedor na instituição, de modo que crie e fomente uma cultura empreendedora, configurando-se como uma estratégia educacional. Consequente dos resultados e contestações originou-se a elaboração de um produto intitulado: curso de atualização de empreendedorismo para professores, como contribuição para o processo formativo de professores. Por fim, espera-se que nossa pesquisa oportunize e favoreça debates, reflexões e discussões, sobre a aplicabilidade do empreendedorismo no contexto educacional, sobretudo, na formação de professores.