Aplicação de ferramentas CAE/CAD e INVENTOR versão estudantil como demonstração didática no ensino da aplicação das forças nos planos horizontal e vertical para a primeira série do ensino médio.

Abstract

O estudo das forças na física é muitas vezes um obstáculo para os alunos do ensino médio, pois muitos não conseguem visualizar sua aplicabilidade na prática e em situações do cotidiano. O estudo desta área da dinâmica é crucial não apenas para os discentes que possuem proficiência na área de exatas ou mais especificamente para aqueles que pretendem ingressar na engenharia, já que estes conceitos permeiam toda a nossa vida em todos os momentos. Esta discussão traz questões norteadoras tais como “De que forma aumentar a capacidade de compreensão dos alunos da primeira série do Ensino Médio sobre aplicação de forças?”, “O que pode ser feito para demonstrar de maneira mais compreensiva sua aplicabilidade prática ao cotidiano?”, “Que metodologia empregar para ensinar estes alunos a utilizar ferramentas computacionais para isto?” e “Apesar das reconhecidas dificuldades e com a chegada da pandemia, como podemos implementar estas ferramentas em ensino hibrido e regular ?”. Para responder estas questões, este trabalho tem como escopo a demonstração para os alunos da aplicação das forças no plano tridimensional através de ferramentas CAE/CAD (do inglês, Computer Aided Engineering e Computer Aided Design – Engenharia Auxiliada pelo computador e Desenho auxiliado por computador), Além da ferramenta AUTODESK- INVENTOR, todos na versão estudantil, melhorando sua capacidade de compreensão sobre esta área da Dinâmica e motivá-los ao demonstrar sua aplicação e importância no cotidiano e compara-las à metodologia teórica convencional. A meta deste trabalho é utilizar este mecanismo de estudo como ferramenta de ensino híbrido e regular, como complemento das aulas da primeira série. O produto educacional terá como finalidade a demonstração de como utilizar as ferramentas em auxílio aos professores aplicando o método em sala de aula.