Contribuições dos programas PIBID e residência pedagógica para formação inicial de uma acadêmica do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal Do Amazonas Campus Manaus Centro

Abstract

Este trabalho apresenta as minhas vivências em duas instituições de Ensino Médio da rede Estadual de Ensino de Manaus – AM, durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e o Residência Pedagógica ocorrido respectivamente nos anos 2017 e 2018/2019. A pesquisa teve por objetivo compreender de que maneira as vivências nos programas Pibid e Residência Pedagógica contribuíram para a minha formação inicial para exercício da docência enquanto estudante do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal do Amazonas- Campus- Manaus Centro. Durante a imersão nestes dois programas de iniciação à docência, pude observar, intervir e interagir com estudantes, professores e toda comunidade educativa das escolas participantes. Esta condição me permitiu aproximação e familiarização com as vivências da profissão, permitindo uma troca de conhecimentos com professoras mais experientes formadas em química e que partilharam comigo saberes necessários ao meu processo de formação inicial. Neste sentido, os programas de formação à docência serviram para que eu pudesse valorizar a profissão docente, além de validar os saberes adquiridos pelas professoras da escola básica e apresentá-las como coformadoras de novos professores. Assim, a participação nos referidos programas contribuiu positivamente com o meu processo formativo, me deixando mais segura sobre o meu papel enquanto professora de química, atribuindo novos significados à profissão docente e a convicção da escolha da minha profissão. Para tanto, utilizei o memorial de formação como instrumento de autoformação, pois nele encontram-se os registros das minhas vivências e reflexões durante o período em que fui bolsista do Pibid e do Residência Pedagógica.