O programa socioassistencial estudantil no Instituto Federal do Amazonas/Campus Tefé: percepção dos discentes

Abstract

O presente estudo teve como tema o Programa Socioassistencial Estudantil no Instituto Federal do Amazonas/Campus Tefé: percepção dos discentes. A temática surgiu por participar ativamente como profissional (Assistente Social) das ações da Política de Assistência Estudantil, e ao mesmo tempo, compreender a importância da assistência estudantil, para formação acadêmica, especialmente, para os discentes mais vulneráveis socioeconômicos. A pesquisa teve como objetivo geral compreender a percepção dos discentes quanto o Programa Socioassistencial Estudantil e sua contribuição na formação humana integral, sobretudo na permanência e êxito no período da Pandemia (COVID-19). O locus da pesquisa foi o IFAM/Campus Tefé e como amostra, quatorze (14) discentes que residem na zona rural, dos Cursos Técnico de Nível Médio nas Formas Integrada (07) e subsequente (07) do IFAM/Campus Tefé. Essa pesquisa teve caráter descritivo e exploratório com abordagem qualitativa do tipo de estudo de caso. Utilizamos como instrumentos de coleta de dados, pesquisa bibliográfica e documental, questionário, entrevista e diário de campo, a fim de compreendermos melhor o fenômeno investigado. Os dados coletados foram analisados sob à luz da Análise Textual Discursiva (ATD) de acordo com Moraes e Galiazzi (2011; 2016), que forneceu como resultado o metatexto: percepções dos discentes sobre o programa socioassistencial estudantil do IFAM. Foi constatado, que apesar de todos entraves e fragilidades do PSES/IFAM, os discentes foram unânimes em afirmar que reconhecem a Assistência Estudantil como direito, que o programa tem contribuído à formação humana integral, à permanência e êxito acadêmico, especialmente para os discentes mais vulneráveis no período da pandemia (COVID-19). Com base nestas informações, foi desenvolvido um Produto Educacional: “Guia de Apoio ao Discente sobre o Programa Socioassistencial Estudantil do IFAM”, com objetivo de apresentar aos discentes do IFAM, informações e orientações, o processo gradual desde o acesso à adesão do Programa Socioassistencial Estudantil (PSES/IFAM). Entretanto, faz-se necessário mais apoio do Estado, da Instituição, de recursos humanos (Gestão e Equipe Multiprofissional) e recurso financeiro, pois o programa é limitado.