Variação linguística na língua portuguesa: uma proposta de ensino dos modos verbais com uso de banco de dados linguísticos

Abstract

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta de ensino para o estudo dos paradigmas verbais, indicativo e subjuntivo da Língua Portuguesa, com ênfase no trabalho com a variação linguística. Para alcançarmos esse objetivo, criamos um Banco de Dados Linguísticos, composto por amostras do núcleo da Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema, localizado no Acre, que serviu como material de apoio. Para coleta e organização do Banco Reci, tomamos como variáveis a faixa etária, o sexo e a escolaridade, com base nos padrões sociolinguísticos; fundamentos empíricos para uma teoria da mudança linguística; sociolinguística variacionista. Na coleta dos dados linguísticos, foram entrevistados 36 informantes, divididos em três células sociais, formando os critérios para a obtenção dos dados: sexo (masculino e feminino); idade (a partir dos 15 anos); escolaridade (Educação Básica e não alfabetizado). Com ênfase na abordagem da Aprendizagem Movida por Dados e no Alinhamento Construtivo, foram elaboradas atividades de aprendizagem por descoberta, via consulta direta ao corpus compilado. A proposta foi desenvolvida com uma turma de estudantes do Ensino Médio, do núcleo da Reserva. Os resultados evidenciam contribuições na aprendizagem por descoberta, mediante a valorização do contato com dados da língua em seu uso autêntico e com atividades que potencializam a construção do conhecimento e são capazes de desenvolver o trabalho colaborativo, auxiliar a compreensão e reflexão sobre usos da língua materna, de acordo com a gramática normativa e o uso funcional da língua, promover a interação entre os alunos e o entendimento à respeito dos fatores sociais que corroboram na variação linguística da reserva. Este trabalho tem como produtos educacionais um tutorial e o Banco de Dados Linguísticos Reci.