Novas perspectivas no ensino de desenho técnico

Abstract

Este manual é fruto da pesquisa realizada durante o Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico, promovido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM e tem como propósito consolidar e divulgar a modalidade didática da aula de campo adaptada à disciplina de Desenho Técnico. Neste material disponibilizamos orientações para o professor que deseja traçar uma nova perspectiva para o ensino de Desenho Técnico, ultrapassando as barreiras da sala de aula e utilizando diferentes espaços no processo de ensino/aprendizado. Para tanto, caracterizamos os espaços formais, os espaços não formais e os espaços formais não convencionais de ensino; retratamos os momentos anteriores, posteriores e sua associação à aula de campo; apresentamos critérios que podem ser adotados na tomada de decisão sobre o local da aula de campo e conteúdos que podem ser incluídos no roteiro de atividade de campo e descrevemos os passos de uma aula de campo na disciplina de Desenho Técnico. Dessa forma, esperamos contribuir para que os docentes da disciplina sejam instigados a utilizar outros espaços no processo de construção do conhecimento, visando proporcionar aos estudantes o confronto com uma realidade aproximada a da sua futura área de atuação, a aplicação do conhecimento teórico adquirido e o desenvolvimento habilidades necessárias para o exercício profissional.