Abordagem do fenômeno da supercondutividade na educação básica

Abstract

A presente dissertação consiste na criação e proposta de utilização de um produto educacional em forma de história em quadrinho – HQ para auxiliar os professores de Física na introdução dos conceitos da supercondutividade com os alunos do ensino médio. A referida HQ é de nossa autoria consistindo em um e-book intitulado “Aprendendo sobre supercondutividade com o Nando”. Ela retrata a aprendizagem de Fernando, um aluno do ensino médio, referente ao fenômeno da supercondutividade e o apoio dos seus professores de Física em auxiliá-lo nesse percurso. O enredo foi todo construído a partir do software on line Pixton. Salientamos que esse produto educacional pode ser utilizado como um meio auxiliar para as aulas que discorrem sobre este assunto, além do mais sendo um meio alternativo para tratar o tema visto os altos custos de uma abordagem experimental. O produto educacional foi submetido a uma pesquisa cujo enfoque pode ser caracterizado por qualitativo, exploratório e descritivo. Examinou-se as possibilidades da aprendizagem do tema a partir da interação com o e-book proposto. Frisa-se que este produto educacional foi aplicado em tempos de pandemia da COVID-19 de forma remota com atividades síncronas e assíncronas. Os resultados dos dados foram analisados e discutidos nesta dissertação. A conclusão é a de que a aprendizagem do fenômeno da supercondutividade pode ser mediada pelo uso das histórias em quadrinhos.