O conhecimento sobre o bioma floresta amazônica dos alunos do 3º ano do ensino médio em uma escola pública estadual de Manaus-Am

Abstract

O Bioma Floresta Amazônica, para muitos, é reconhecido pela riqueza de águas e biodiversidade. Entretanto, essa imensa diversidade vem sofrendo graves transformações, advindas do desmatamento para o cultivo de soja e formação de pastagens para a produção de carne bovina, acarretando perda de espécies e mudanças no clima de todo o Brasil. E apesar de os alunos da cidade de Manaus estarem inseridos nesse contexto, pesquisas apontam que os mesmos pouco sabem sobre a dinâmica que envolve o Bioma Floresta Amazônica. Para a realização da pesquisa, problematizou-se a questão da dinâmica desse bioma mais especificamente quais os conhecimentos que os alunos tem sobre as características, importância da fauna e da flora e processos físicos-químicos biológicos que ocorrem na floresta. A pesquisa tem como objetivo verificar o conhecimento dos alunos do 3º ano do ensino médio em relação ao conteúdo “Bioma Floresta Amazônica”, antes e depois desse conteúdo ser trabalhado em sala de aula. Os procedimentos metodológicos utilizados para o desenvolvimento da pesquisa consistiram de levantamentos bibliográficos, compostos por livros, artigos, dissertações. Análise do livro didático utilizado em sala de aula e foram aplicados dois questionários para os alunos, com questões semiestruturadas, um antes e outro depois das aulas. Realizou-se aulas teóricas dialogadas. Assim, este estudo demostra através dos resultados do questionário 1, que conhecimentos sobre as características, importância da fauna e da flora e processos físicos-químicos-biológicos que ocorrem na floresta não estão alcançando a sala de aula, e que somente após as aulas ministradas no sentido de ensinar sobre a dinâmica do Bioma Floresta Amazônica, os alunos apresentaram um progresso no nível de tais conhecimentos, como demonstrado no questionário 2, porém isso não é suficiente para a execução de uma ação ética.