Game na zootecnia: a utilização de um jogo didático no processo de ensino-aprendizagem para alunos do ensino médio

Abstract

O presente relato de experiência é fruto de um projeto de extensão, onde os alunos experimentaram um aprendizado prazeroso, significativo e envolvente, através de um jogo de cartas aos moldes do Super Trunfo. O jogo foi estruturado com base nas disciplinas de Produção Animal, que, dentre outros assuntos, aborda sobre produção de ruminantes e aquicultura. Inicialmente, a equipe do projeto realizou pesquisas sobre as principais raças de bovinos, ovinos e caprinos, assim como as espécies de peixes de maior importância brasileira. A partir desses dados, as cartas foram confeccionadas com o auxílio da plataforma online de criação de designs gráficos Canva®. Para avaliar a sua utilização no processo de ensinoaprendizagem, foi aplicado um questionário prévio com os alunos do primeiro ano de agropecuária, do Instituto Federal do Amazonas, Campus Itacoatiara, objetivando identificar quantas raças de bovinos e espécies de peixes eles conheciam; em seguida, aplicou-se o jogo durante algumas aulas e, novamente, o questionário. Os resultados demonstraram que a maioria dos alunos assimilaram as informações presentes nas cartas, incrementando-as na sua aprendizagem. O jogo, também, foi levado a três escolas rurais e apresentado aos alunos do ensino fundamental, para demonstrar alguns dos conteúdos abordados no curso de agropecuária e estimular o interesse desses alunos pelos cursos ofertados no Instituto. Assim, a utilização deste jogo como ferramenta didática permitiu um engajamento e participação dos alunos do curso técnico em agropecuária no processo ensino-aprendizagem, gerando conhecimento e diversão, além de uma atividade de extensão com alunos das escolas rurais.