A alfabetização ecológica na formação do técnico nível médio em edificações

Abstract

: O estudo aqui apresentado surgiu diante da crise ambiental que temos vivenciado; consideramos que a compreensão deste processo de crise, bem como dos elementos que podem a vir a minimizá-las, é de fundamental importância para todos os profissionais, mas, especialmente, para àqueles que trabalham na construção civil, tendo em vista os impactos causados na construção das obras. Assim, buscamos responder ao seguinte problema de pesquisa: Quais elementos podem ser observados no processo formativo do técnico em Edificações que manifestam indícios de alfabetização ecológica? Para tanto, tomamos por referência os preceitos de Capra sobre a alfabetização ecológica tendo, como contexto institucional da pesquisa, o curso técnico nível médio em Edificações, forma integrada, oferecido pelo IFAM. Pautamo-nos na pesquisa qualitativa e utilizamos questionários com perguntas abertas e fechadas, além de análise documental, para identificarmos indícios de alfabetização ecológica dentre 22 alunos matriculados no 3º ano do referido curso. Após a análise dos dados construídos, verificamos que há elementos que indicam um nível básico de alfabetização ecológica dentre os estudantes havendo, entretanto, alguma confusão entre conceitos básicos relativos à Ecologia. Também foi possível verificarmos que, nos documentos legais que norteiam o curso analisado, a formação do técnico em Edificações e a Educação Básica como um todo, consta a necessidade e importância de se abordar as questões ambientais no processo formativo, como um caminho para a vida sustentável. Esperamos, com essa pesquisa, possibilitarmos maiores discussões e reflexões sobre a importância da alfabetização ecológica para o técnico em Edificações.