Sequência didática em uma abordagem transversal como estratégia para o estudo do som no ensino fundamental

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Aquino, Soraya Farias
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4240604515975477pt_BR
dc.contributor.referee1Aquino, Soraya Farias
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4240604515975477pt_BR
dc.contributor.referee2Paulo, Iramaia Jorge Cabral de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4357894521892427pt_BR
dc.contributor.referee3Cabral Neto, João dos Santos
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/9340150562756599pt_BR
dc.contributor.referee5Latteshttp://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/568pt_BR
dc.creatorSantos, Ivan Viana dos
dc.creatorAquino, Soraya Farias
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9760618814676021pt_BR
dc.date.accessioned2021-09-27T14:33:13Z
dc.date.available2021-09-27
dc.date.available2021-09-27T14:33:13Z
dc.date.issued2021-02-14
dc.description.resumoEste Produto Educacional é direcionado ao ensino de conceitos do som para alunos do 9° ano do Ensino Fundamental. As atividades que a compõe derivam de uma situação-problema que envolve as controvérsias sobre os malefícios e benefícios que o som pode acarretar para os seres vivos e para o meio ambiente. O objetivo de seu desenvolvimento está diretamente relacionado à introdução ao ensino de Física no Ensino Fundamental em apoio ao trabalho do professor em sala de aula, ao apresentar a abordagem do tema som em uma perspectiva transversal, com a possibilidade de envolver outros conteúdos relacionados ao ensino de Ciências, podendo também servir de modelo para outros conteúdos nesse e em outros campos disciplinares. No que compete ao aluno, este material possibilita uma aprendizagem ativa, tornando-o protagonista na construção de seu próprio conhecimento, com a orientação do professor. Por outro lado, a utilização de situações-problema permite o desenvolvimento de várias competências e habilidades, posto que seu foco está na atitude do aluno durante o processo de ensino-aprendizagem e no conhecimento que é adquirido durante esse processo.pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Ivan Viana dos; AQUINO, Soraya Farias. Sequência didática em uma abordagem transversal como estratégia para o estudo do som no ensino fundamental. 2021. 23 f. Produto (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/570
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFísicapt_BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt_BR
dc.subjectSequência didáticapt_BR
dc.subjectEstudo do sompt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERALpt_BR
dc.titleSequência didática em uma abordagem transversal como estratégia para o estudo do som no ensino fundamentalpt_BR
dc.typeOutropt_BR

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Sequência didática em uma abordagem transversal como estratégia para o estudo do som no ensino fundamental
Tamanho:
1.58 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Produto educacional - MNPEF-IFAM Campus Manaus Centro
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura Disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.95 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

MNPEF - Produto educacional
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Amazonas
Coordenação geral de bibliotecas - cgeb.proen@ifam.edu.br
Diretoria de Gestão de tecnologia da informação - dgti@ifam.edu.br