Uso de tecnologias digitais de informação e comunicação na docência: a formação continuada no Instituto Federal do Acre - IFAC Campus Rio Branco

Abstract

Esta dissertação configura-se em uma pesquisa de linha formativa, com o tema: Uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação - TDIC na Docência: A Formação Continuada no Instituto Federal do Acre - IFAC Campus Rio Branco. Entende-se que um dos desafios dos professores do ensino médio integrado do Campus Rio Branco seja o de inserir as Tecnologias Digitais em suas práticas pedagógicas. Nesse sentido, a ausência da formação continuada é que se constituiria em um elemento que poderia dificultar a prática docente. Investiga-se também, a busca e o interesse dos professores por uma formação continuada em tecnologias digitais no âmbito do Campus Rio Branco. Para isso definiu-se o seguinte objetivo geral: investigar a formação continuada de professores do ensino médio integrado através da análise das formações ofertadas pelo Instituto Federal do Acre, Campus Rio Branco, assim como, desenvolver um roteiro formativo em Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para os professores da educação básica, técnica e tecnológica - EBTT em serviço, como ferramentas pedagógicas para o ensino. Tendo com objetivos específicos: i) investigar como se dá a formação continuada dos professores do Instituto Federal do Acre, bem como, as características da formação continuada do Campus Rio Branco no recorte temporal de 2015 a 2017; ii) analisar a formação continuada de Professores e o uso das tecnologias na prática docente a partir de autores como: Imbernón, (2006, 2010), Tardif (2014), Tardif e Lessard (2014), Nóvoa (1992), Tori (2010), Moran (2013), dentre outros autores; iii) diagnosticar, através de questionário, o uso das TDIC pelos docentes do Campus Rio Branco, assim como os processos de formação continuada dos professores participantes; iv) construir uma proposta de Formação Continuada de Professores com o uso das TDIC para sua prática educativa. Esta é uma pesquisa qualitativa e foi realizada no IFAC campus Rio Branco onde selecionou como sujeitos da pesquisa professores da educação básica, técnica e tecnológica do ensino médio integrado – EMI. O período de realização da pesquisa se deu de junho de 2017 a fevereiro de 2018. Durante a pesquisa foram utilizados diversos instrumentos de coleta de dados, tais como questionários (Google Forms), análise documental. Identificou-se a partir do questionário diagnóstico a pertinência e o anseio por parte dos docentes por formação continuada em TDIC. O questionário subsidiou também a elaboração de um Roteiro Formativo sobre ferramentas educacionais em Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para prática de ensino dos professores da educação básica técnica e tecnológica do curso integrado do IFAC. O roteiro está organizado em cinco encontros formativos presenciais, constituindo o produto dessa pesquisa. Este Roteiro pode ser aplicado a qualquer grupo de professores que queira aprimorar suas práticas educativas.