Uma proposta de ensino-aprendizagem para o desenvolvimento de projetos em equipes ágeis de estudantes da Graduação

Abstract

No Ensino de Graduação, o desenvolvimento de projetos em equipe é uma estratégia utilizada pelos professores para promover nos estudantes a aprendizagem de um determinado conteúdo, busca de soluções para problemas e desenvolvimento de habilidades práticas em suas respectivas áreas de conhecimento. Contudo, ao desenvolver tais projetos, os estudantes vivenciam um conjunto de dificuldades, dentre elas: falta de habilidades para construir um entendimento sobre as demandas do projeto, ausência de estratégias para organização do trabalho em equipe e dificuldades de construir relações de cooperação para alcançar os objetivos propostos. Tendo em vista tal problemática, esta pesquisa teve como objetivo conceber uma proposta de ensino-aprendizagem que organiza o desenvolvimento de projetos em equipe de estudantes de cursos de Graduação, sendo ancorada na Aprendizagem Baseada em Projetos e no SCRUM para desenvolver hard e soft skills. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo que adotou a pesquisa-ação como percurso metodológico e resultou no desenvolvimento de um produto educacional chamado LEVE – uma abordagem para o desenvolvimento de projetos em equipes ágeis de estudantes, materializado no formato de um website que sistematiza a proposta de ensino-aprendizagem, permitindo a aplicação da mesma pelos professores. A avaliação de LEVE foi realizada com estudantes do 4º período do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (TADS), do Instituto Federal do Amazonas (IFAM). Como resultado da aplicação do produto, os aspectos observados em hard skills foram que as equipes com melhores resultados no entendimento do problema obtiveram também melhores resultados na entrega dos seus artefatos. Quanto às soft skills, observamos que o trabalho em equipe exigiu o compartilhamento de informações, oportunizando contexto para o desenvolvimento da soft skill de comunicação e a especificação de um momento para o planejamento e o acompanhamento das tarefas permitiu o desenvolvimento da soft skill de gerenciamento.