Ética nos ambientes virtuais no contexto da educação profissional e tecnológica de nível médio

Abstract

Este estudo está inserido na linha de pesquisa 2 do ProfEPT, que tem por foco a “Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)”. Dentro dessa linha de pesquisa, está vinculado ao macroprojeto 5 que trata da Organização do currículo integrado na EPT. O objetivo geral foi compreender o lugar da ética, nas relações estabelecidas pelos alunos da Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio (EPTNM) nos ambientes virtuais de aulas remotas e redes sociais fazendo um diálogo desse fenômeno com a formação humana integral que é um dos fundamentos da EPT. Trata-se de uma pesquisa fenomenológica, de cunho qualitativo, cujos dados foram obtidos via pesquisa bibliográfica, documental e por questionários aplicados aos participantes, alunos e docentes do terceiro ano do curso técnico em informática integrado ao ensino médio do Campus Conceição do Araguaia do Instituto Federal do Pará (IFPA). Os dados coletados, quando possível, foram tratados de acordo com a metodologia da análise de conteúdo. Os resultados confirmaram a hipótese de que os alunos atuam de forma diferenciada a depender do meio de interação. Os resultados foram utilizados para embasar a confecção do Guia de Ética para Ambientes Virtuais, produto educacional que tem como objetivo contribuir para a Formação Humana Integral dos alunos da EPTNM.