Uso de sementes artificiais como recurso para o ensino de dispersão por formigas

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dc.contributor.advisor1Oliveira, Adriano Teixeira de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9164471794674935pt_BR
dc.contributor.referee1Oliveira, Adriano Teixeira de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9164471794674935pt_BR
dc.contributor.referee2Vale, Adriana Carla Oliveira de Morais
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4121425372985654pt_BR
dc.contributor.referee3Liebl, Ariany Rabello da Silva
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/7556366980080450pt_BR
dc.creatorMatos, Lilian Caroline Nunes de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0361664700045242pt_BR
dc.date.accessioned2022-08-26T19:07:23Z
dc.date.available2022-08-26
dc.date.available2022-08-26T19:07:23Z
dc.date.issued2019-11-19
dc.description.resumoO estudo de dispersão de sementes visto no 7º ano do ensino fundamental II está relacionado à interação de plantas e animais invertebrados que tornam assuntos mais extensos, dificultando o interesse e a aprendizagem dos alunos. Considerando essa problemática esse trabalho tem por objetivo utilizar sementes artificiais como recursos para o estudo de dispersão de sementes por formigas no ensino fundamental II. Para melhor organização do trabalho utilizamos uma sequência didática baseada nos três momentos pedagógicos para o ensino de dispersão de sementes por formigas com os alunos do 7º ano de uma escola localizada na cidade de Manaus-AM. Foi elaborado um protocolo de sementes artificiais para que os alunos observassem o comportamento das formigas no processo de dispersão. Para coletas de dados, foi aplicado um questionário contendo respostas abertas e fechadas e respondidas por 32 alunos. As respostas foram analisadas pelo método de análise do discurso. Com essa pesquisa foi possível observar que o assunto dispersão de semente é algo presente no dia-a-dia da maioria dos alunos, 66,7% conseguiram responder adequadamente o conceito de dispersão, 6,0% deram respostas incompletas e 23,3% não souberam responder. O recurso didático utilizado funcionou e serviu como iscas para as formigas. Foi possível observar a interação desse animal com as sementes artificias pelos alunos presentes na aula de campo. A sequência foi bem aceita pelos alunos, tendo a aprovação de 75% da turma que demonstraram ter interesse em aprender mais sobre dispersão.pt_BR
dc.identifier.citationMATOS, Lilian Caroline Nunes de. Uso de sementes artificiais como recurso para o ensino de dispersão por formigas. 2019. 55 f. Monografia (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/987
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Manaus Centropt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.publisher.initialsLicenciatura em Ciências Biológicaspt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
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dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.publisher.initialsLicenciatura em Ciências Biológicaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectZoologiapt_BR
dc.subjectCiências - estudopt_BR
dc.subjectRecurso didáticopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::ZOOLOGIApt_BR
dc.titleUso de sementes artificiais como recurso para o ensino de dispersão por formigaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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