A utilização de um jogo de tabuleiro como um recurso auxiliar no ensino da tabela periódica no 1° ano do ensino médio

Abstract

O ensino de ciências exatas possui muitas dificuldades em seu desenvolvimento. Muitos alunos apresentam várias dificuldades em seu aprendizado,pois, além de achar o conteúdo difícil, não se sentem motivados a estuda-los, pois alegam que nunca irão utiliza-los em sua vida prática. Nesse contexto, faz-se necessário o desenvolvimento de ferramentas que possam ser utilizadas como auxilio no processo de ensino e aprendizagem e, pensando nisso, apresentamos aqui um jogo que tem a finalidade de facilitar o ensino-aprendizagem dos elementos químicos presentes na Tabela Periódica. Essa temática é importante por ser muito presente na vida do aluno, já que tudo o que existe é constituído por elementos químicos que se encontram presentes na tabela Periódica.Além disso, esse conteúdo está previsto na proposta curricular para o 1º. ano do Ensino Médio, tornando-o fundamental para os conhecimentos que serão adquiridos na disciplina de Química. O trabalho que apresentamos foi pensado a partir de uma sequência didática estruturada em sete momentos, que são: 1: Apresentação do conteúdo e do projeto a ser aplicado; 2: Apresentação da historia da Tabela Periódica; 3: Explicação sobre as divisões da tabela periódica; 4: Abordagem das Propriedades periódicas; 5: Avaliação sobre o conteúdo; 6: Aplicação do jogo; 7: Aplicação do questionário de avaliação do jogo. Com a aplicação do jogo, esperamos contribuir para uma melhor compreensão sobre a distribuição dos elementos químicos na Tabela Periódica, e assim poder contribuir com outros professores, a partir do uso de um jogo como uma alternativa facilitadora para o ensino da tabela Periódica.