Casos de ensino: uma abordagem pedagógica para a formação de professores no ensino com mediação tecnológica no Amazonas

Abstract

A pesquisa apresentou os desafios enfrentados pelos professores do Centro de Mídias de Educação do Amazonas da Secretaria de Educação do Estado com a possibilidade de minimização/superação das demandas de melhoria por meio da formação docente aplicando o método de instrução de casos. O alcance desse objetivo foi conduzido pela busca da escuta, observação e estruturação das narrativas de experiências de dentro e fora da sala de aula onde o ensino é mediado por tecnologia digital em comunidades distantes inclusive dos municípios mais longínquos de Manaus. Direcionou-se a fundamentação desta pesquisa qualitativa a literatura, escassa no Brasil sobre Casos de Ensino; Casos-Problema, Método do caso na formação docente na área de educação e ao reconhecimento mesmo que sucinto da diversidade cultural, geográfica e contextual do estado do Amazonas. Quanto aos objetivos específicos para o desenvolvimento da escrita científica buscou-se no Centro de Mídias identificar as demandas de trabalho docente; Identificar o processo de formação docente; Elaborar casos de ensino contextualizados à prática docente; E aplicar os Casos de Ensino em oficinas pedagógicas de formação de professores na mesma instituição. Como Produto Educacional divulgado por meio de e-book digital foram elaborados cinco casos de ensino no formato de Short Cases, intitulados como O barco vem de onde? Chama quem tem a chave; Lá vem o temporal; Envia o material e Aula 10. Ainda no e-book discorreu-se uma breve panorâmica dos envolvidos na pesquisa, na parte teórica como apoio ao participante e ao formador orientações sobre como preparar-se para potencializar o aproveitamento da experiência com esse método de formação. O e-book recebeu o nome de Da Várzea a Terra Firme fazendo uma analogia ao processo de pesquisa e suas mudanças durante a escrita, mas também para mostrar como os casos de ensino e seus objetivos educacionais podem estabelecer comunidades de aprendizagem e proporcionar vantagem de uma formação pessoal e profissional. Além disso, os casos de ensino como material didático contribuem para o aprimoramento da prática docente e tem por efeito inspirar os professores com diferentes perspectivas, sugestões sobre uma situação, proporcionando um ambiente seguro para idealizar soluções ou tomadas de decisões.