Guia didático: origem, formação e erosão do solo: uma proposta para o processo de ensino e aprendizagem

Abstract

INTITULADO ORIGEM, FORMAÇÃO E EROSÃO DO SOLO: uma proposta para o processo de ensino e aprendizagem; é uma proposta prática para professores e alunos desenvolverem atividades práticas de campo. Foi elaborado a partir do desenvolvimento da Dissertação de Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico-MPET, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro – IFAM/CMC, onde o autor desenvolveu uma investigação científica com a temática intitulada PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE SOLO NA DISCIPLINA GEOGRAFIA, a partir da realização de aulas expositivas dialogadas, atividades práticas de aulas de campo e experimentos em laboratório. No contexto da pesquisa, considerando a motivação dos alunos, os resultados positivos que culminaram com as melhorias do processo ensino-aprendizagem, optamos pela elaboração deste guia, cuja pretensão é contribuir com professores e alunos que têm interesse e/ou já realizam atividades práticas em campo com a temática solo e/ou outras relacionadas a geografia física e disciplinas afins. Nossa contribuição não é uma proposta que finaliza em si mesma. É apenas um recurso didático que aliado a sua criatividade, interesse, disposição, iniciativa, reflexão, e principalmente, o compromisso de disponibilizar um recurso regional prático quanto ao ensino de geografia física, usando-o integralmente ou modificando-o, levando em consideração os alunos no contexto de sua realidade local e/ou regional. Assim, esperamos que este guia possa ser utilizado para a melhoria de suas aulas de campo, contribuindo para que os alunos adquiram melhorias de aprendizagem, mais conhecimentos, respeito ao meio ambiente e consciência ambiental. Enfim, que também, a exemplo de nossos alunos, possamos aprender cada vez mais e crescermos como professores pesquisadores e cidadãos.