Educação para o trânsito na educação profissional técnica de nível médio: contribuições para a formação cidadã

Abstract

O presente estudo aborda a importância da integração da Educação para o Trânsito (ET) na Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM), como um meio de promover a formação cidadã. A pesquisa é motivada pela necessidade de enfrentar os altos índices de acidentes de trânsito no Brasil, especialmente entre jovens. Além disso, o estudo tem como premissa uma abordagem educacional que combine o conhecimento técnico com a conscientização sobre a segurança no trânsito pode contribuir significativamente para a formação de cidadãos mais responsáveis e conscientes. Sendo assim, o objetivo do presente estudo foi analisar as contribuições uma proposta de ensino, na forma de um curso livre de educação para o trânsito, para a formação cidadã desses estudantes. O trabalho foi estruturado e desenvolvido em três capítulos. Metodologicamente, a pesquisa fundamentou-se na abordagem qualitativa com base na pesquisa-ação, utilizando como instrumentos de coleta de dados a análise documental, questionários, observação participante e registros em diário de campo. O primeiro capítulo apresenta um referencial teórico sobre a Educação para o Trânsito e sua importância para a formação cidadã. O segundo contempla uma análise de como essa temática é abordada nos documentos orientadores da educação básica brasileira. O terceiro capítulo descreve o desenvolvimento de uma proposta de ensino na forma de um curso livre e a criação de um produto educacional. O curso ocorreu no Campus Manaus Centro do Instituo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), com alunos EPTNM, e foi construído com a colaboração de pedagogas desta instituição. A avaliação das pedagogas e dos alunos indica resultados positivos, potencializando a conscientização sobre a segurança no trânsito e enfatizando a importância da educação para o trânsito na formação de cidadãos responsáveis. Ademais, os resultados obtidos apontam para uma lacuna significativa nas práticas pedagógicas para a integração efetiva da Educação para o Trânsito nos currículos do ensino médio técnico, evidenciando a necessidade de uma proposta pedagógica que aborde a temática de maneira transversal e interdisciplinar. O produto educacional desenvolvido sistematizou o curso livre intitulado Buscando conviver em harmonia: uma proposta para educação para o trânsito na EPTNM, com orientações para professores e formadores articularem as atividades de ensino com a Educação para o Trânsito. Este material aborda desde a sensibilização sobre os riscos do trânsito até as condutas adequadas e legislação vigente, ressaltando a importância de uma educação que transcenda o conhecimento técnico e contribua para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. Ao propor uma abordagem diferenciada para a integração da educação para o trânsito no currículo do ensino médio, a pesquisa aponta caminhos para futuras pesquisas e práticas pedagógicas que promovam a segurança e a convivência respeitosa no trânsito, contribuindo para a formação cidadã.