Uma abordagem sobre energia solar por meio da aprendizagem baseada em projetos

Abstract

O presente trabalho propõe o uso da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como uma estratégia para o ensino e aprendizagem de conceitos relacionados ao uso e aplicação da energia solar, abrangendo principalmente a energia solar fotovoltaica para geração de eletricidade, abordando também questões ambientais de grande importância para esse tema. Dessa forma almejou-se colaborar para a formação do aluno do curso de eletricista na modalidade de qualificação profissional no que tange a importância e aplicabilidade dessa fonte de energia, contribuindo ainda para alcançar uma aprendizagem significativa, teoria a qual se baseia este trabalho. A pesquisa fundamentou-se seguindo a ideia da pesquisa-ação em que os participantes são mobilizados para a construção de conhecimento num processo de reflexão da ação, fazendo com que os envolvidos realizassem um papel ativo na resolução de problemas, os quais foram abordados por meio de uma questão cotidiana, numa perspectiva da ABP. Como instrumento de avaliação e coleta de dados, utilizou-se uma rubrica, na qual foi possível fazer um acompanhamento dos participantes ao longo de todo o projeto desenvolvido, descrevendo um resultado possível de aprendizagem, aplicou-se ainda um questionário para que se pudesse analisar a experiência dos alunos no que diz respeito à participação e envolvimento com a ABP. Ao término da aplicação, constatou-se que a ABP é uma estratégia de relevante uso em sala de aula, uma vez que contribuiu para que o ensino se tornasse mais dinâmico e os estudos mais autônomos. Quanto à aprendizagem pôde-se verificar que os alunos conseguiram ter uma maior interatividade com o tema estudado, demonstrando entendimento quanto a diversos conceitos, como tipos de sistemas, equipamentos, funcionamento, características etc.