O ensino de funções orgânicas por meio da abordagem da temática drogas

Abstract

O trabalho apresenta considerações acerca de uma pesquisa realizada com 43 alunos do Ensino Médio no período noturno de uma escola pública localizada na cidade de Manaus – AM, em 2016. Buscou-se averiguar em que aspectos o ensino de Química a partir da temática “drogas” contribui para o processo de ensino e aprendizagem do conteúdo “funções orgânicas”. Para isso, foi elaborada uma metodologia, baseando-se na perspectiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio implementada durante 13 momentos e avaliada utilizando como instrumento de coleta de dados o questionário. Os dados estão organizados na seguinte sequência: 1) Elaboração da Metodologia; 2) Aplicação da Proposta; 3) Aplicação do Questionário; 4) Análise das Respostas. A partir dos resultados, percebe-se que a metodologia aplicada a partir da temática “drogas” possibilita melhorias no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo funções orgânica a partir dos seguintes aspectos: Relacionar os compostos orgânicos presentes nas drogas com o conteúdo teórico; Explanando as diferentes funções orgânicas existentes de forma contextualizada; Abordando a vivência social dos dicentes através da temática “drogas”; Evidenciando os perigos das substâncias legais e ilegais na sociedade.