A residência pedagógica na formação do licenciando

Abstract

Este trabalho apresenta a importância de boas políticas para formação de professores, se tratando da residência pedagógica. Tem como objetivo geral mostra as contribuições do programa residência pedagógico na formação de um licenciando. Como objetivos específicos analisar o grau de satisfação com os participantes do programa, descrever as habilidades desenvolvidas por eles durante a participação do programa, analisar os pontos positivos da relação teoria e prática na formação do licenciando, descrever as dificuldades encontradas durante esse processo, e propor melhorias para boas políticas de formação de professores. A pesquisa foi realizada com participantes da residência pedagógica, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), a vigência do programa foi entre o fim de 2018 até dezembro de 2019, a coleta de dado foi realizada nos meses de agosto, e setembro de 2020. A abordagem metodológica utilizada foi mista quantitativo- qualitativa, questionário foi realizada de forma online, através do formulários Google, e com entrevista contando com um número menor de participantes. Apesar de alguns desapontamentos levantados por alguns residentes, em relação a falta de ação conjunta entre unidade concedente( universidade) e escola-campo, se teve um excepcional aproveitamento em relação teoria e prática proporcionado pelo PRP, aliado com o projeto de intervenção proposto no programa.