Estudo de caso: ocorrência e importância da experimentação no ensino de química em uma escola pública da cidade de Manaus

Resumo

Este trabalho foi desenvolvido com os alunos do ensino Médio de uma escola pública da cidade de Manaus no ano de 2015, durante o estágio supervisionado por meio da observação e acompanhamento, surgindo assim à necessidade de mostrar ocorrência e importância de experimentações no processo de ensino-aprendizagem. Para realização do estudo foi utilizado como método uma sequência didática elaborada de acordo com Zabala (1998), sustentada com base na sequência da unidade 2. A sequência foi desenvolvida com seis turmas do ensino médio, iniciada por meio de um questionário. Com a realização do trabalho, foi possível perceber que os alunos conseguiram entender o que estava acontecendo durante a experimentação, e assimilar com o conteúdo teórico estudado. Desta forma é possível associar a interação social que favorece o processo de descoberta do conhecimento de Vygotsky (1988) com a realidade vivida neste trabalho. Portanto, é de suma importância a experimentação no ensino de Química, pois desperta um forte interesse entre os educandos, mostrando que a química no cotidiano é uma estratégia coerente para o processo de ensino-aprendizagem.

Descrição

Palavras-chave

Química - ensino, Experimentação, Aprendizagem

Citação

ALMEIDA, Laudjohnson do Vale. Estudo de caso: ocorrência e importância da experimentação no ensino de química em uma escola pública da cidade de Manaus. 2017. 73 f. Monografia (Licenciatura em Química) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2017.

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