Uma proposta para pensar a abordagem acerca da transexualidade no ensino de ciências no 8º ano do ensino fundamental

Abstract

A transexualidade é conceituada como a condição de indivíduos cuja identidade de gênero é diferente do sexo indicado ao nascimento. No ambiente escolar, os alunos que fazem parte da comunidade transexual enfrentam grandes desafios como a aceitação social, discriminação e ausência de inclusão por membros da comunidade escolar o que afeta o desempenho escolar desses alunos. A inclusão de conteúdos sobre a transexualidade nas escolas é essencial para mudar essa realidade, diferentes alternativas podem ser empregadas, usando principalmente a sensibilização e a educação. Portanto, esse estudo visou elaborar uma sequência didática para abordar o tema da transexualidade no ensino de Ciências no 8º ano do Ensino Fundamental. Para isso, foi realizada um levantamento bibliográfico baseada em dissertações, teses, artigos científicos de periódicos e capítulos de livros disponíveis em diferentes bibliotecas virtuais como Scientific Electronic Library Online – SciELO, Google Acadêmico (Google Scholar) e Revistas Educacionais. O levantamento bibliográfico foi realizado de abril a junho, sendo utilizado os artigos de 2000 a 2024. A construção da sequência didática se apresenta como uma alternativa para nortear a práxis pedagógica ao abordar um tema que ainda é considerado novo no âmbito da educação. Em resultados, do levantamento bibliográfico foram selecionados 13 artigos, dissertações e teses que foram amplamente discutidos com uma visão sobre a relevância para temáticas como a saúde mental no ambiente escolar, formação de professores, reflexos da pouca visibilidade da transexualidade nos documentos que formam a base curricular e também foi elaborada uma sequência didática visando o aprendizado teórico e prático dos alunos. Por fim, a implementação das temáticas de identidade de gênero e sexualidade estão em progresso, principalmente no contexto escolar e social, apesar de ser um progresso lento, a visibilidade e luta pelos direitos da comunidade LGBT tiveram grandes avanços nos últimos anos e para que a geração futura respeite as escolhas de cada indivíduo sobre sua sexualidade, deve-se discutir essa temática em ambiente escolar ainda nos anos iniciais.