Filosofia e ensino médio integrado do campus Óbidos do instituto federal do Pará: uma relação pautada na formação humana integral

Abstract

A Formação Humana Integral (FHI) é um dos fundamentos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O desenvolvimento desta pesquisa se deu no Campus Óbidos do Instituto Federal do Pará, com os estudantes do Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas. O objetivo geral dessa investigação é compreender como a Filosofia pode contribuir na Formação Humana Integral (FHI) dos alunos do Ensino Médio Integrado (EMI). O caminho percorrido em nossa pesquisa foi explicar o conceito de FHI, conhecer a importância da FHI para o Ensino Médio Integrado, relacionar os objetivos do ensino de Filosofia com os objetivos da FHI, e verificar, na percepção dos estudantes envolvidos na pesquisa a realização da Formação Humana Integral na trajetória vivida por eles durante o curso. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram a aplicação de questionários no formato eletrônico, grupo focal on-line, e diário de bordo. A análise de dados foi feita a partir da Fenomenologia, que visa compreender os fatos e considera a subjetividade como elemento importante na interpretação. A expectativa de contribuição foi evidenciar a importância do estudo de Filosofia para a Formação Humana Integral a partir da visão dos estudantes. Como conclusão, foi possível perceber, a partir do depoimento dos alunos, a importância da Filosofia e dos demais componentes curriculares de humanidades para a consecução da Formação Humana Integral. Como desdobramento da pesquisa foi desenvolvido o Produto Educacional Quer que eu desenhe? Explicando a FHI com Tirinhas, um gibi eletrônico para promover a FHI nas próximas turmas do curso, podendo ser utilizado em outras disciplinas e contextos. A mensagem veiculada neste gibi se torna relevante por representar a voz dos estudantes participantes da pesquisa, jovens que se propuseram refletir sobre sua formação e se engajaram na contribuição desta mensagem para outros jovens.