Programação para administração de redes de computadores: uma proposta de ensino-aprendizagem baseada no modelo de Sala de Aula Invertida

Abstract

As disciplinas iniciais de redes de computadores são, em geral, lecionadas de forma essencialmente teórica e com pouca associação com a prática. Diante disso, nossa pesquisa resultou em uma proposta de ensino-aprendizagem na qual, além da parte teórica, haja um maior direcionamento prático para que o estudante seja capaz de desenvolver habilidades para resolver problemas do dia a dia em Redes de Computadores com emprego de recursos de Programação. Elaboramos esta proposta seguindo os fundamentos do Alinhamento Construtivo para desenvolvimento das atividades de ensino, aprendizagem e avaliações. Também adotamos o modelo de ensino híbrido de sala de aula invertida, na qual o estudante tem acesso ao conteúdo previamente, com o auxílio de videoaulas, links, tutoriais, etc., e utiliza o tempo de sala de aula com o professor, para resolver problemas práticos do cotidiano de um profissional de Redes de Computadores, utilizando a linguagem Python em uma rede simulada, em um Laboratório Virtual. Avaliamos nossa proposta de ensino-aprendizagem por meio de um estudo de caso realizado com estudantes de nível superior na área de computação do município de Porto Velho/RO. Neste estudo, avaliamos o desempenho dos estudantes com respeito ao desenvolvimento de três habilidades no domínio de Redes de Computadores: Identificação de problemas; Automatização de soluções para os problemas; Associação das soluções encontradas com outros possíveis problemas. Os resultados deste estudo evidenciaram progresso dos estudantes sobre as três habilidades na resolução de problemas envolvendo monitoramento de equipamentos de redes e ações de usuários, análise de logs, backups remotos, sincronismo de dados e emissão automática de mensagens de alertas. Como produto desta pesquisa, organizamos um Guia Didático de Programação para Administração de Redes de Computadores contendo todo o material de ensino-aprendizagem e dinâmicas utilizadas para auxiliar na aplicação da proposta por outros professores de Redes de Computadores.