Interface entre a educação e saúde: caderno orientativo de primeiros socorros

Abstract

As instituições federais de ensino, no contexto da educação profissional e tecnológica, por ser um ambiente de tempo integral, o discente ocupa maior parte do seu tempo na instituição, o que pode, em determinado momento, possibilitar a ocorrência de acidentes no ambiente acadêmico, necessitando assim de atendimento imediato de primeiros socorros por um professor, ou de qualquer funcionário da instituição. O estudo ora apresentado, traz como temática: Interface entre a educação e saúde e de que forma o conhecimento sobre primeiros socorros pode contribuir para o atendimento in loco. O objetivo da pesquisa é avaliar a importância do desenvolvimento de ações na área de primeiros socorros que contribuam para o ensino pedagógico. Para atender ao objetivo geral, elencou-se como objetivos específicos: apresentar, via referencial teórico, o marco legal da EPT e as legislações vigentes na área da saúde em relação aos primeiros socorros; mostrar, por meio de aporte teórico, a importância e a aplicabilidade de técnicas de PS como prática pedagógica; Identificar, por meio de pesquisa in loco, conhecimentos prévios dos docentes em relação à temática; propor, como produto educacional, um caderno orientativo de primeiros socorros no sentido de multiplicar conhecimentos e ações práticas a serem tomadas diante de situações que exijam conhecimentos básicos das técnicas de primeiros socorros. A pesquisa justifica-se uma vez que todo conhecimento adquirido na capacitação docente possibilita uma melhoria no processo de ensino e aprendizagem, contribuindo assim para a prática pedagógica do professor. As questões norteadoras da pesquisa foram: a formação continuada contribui para a melhoria da prática pedagógica do processo? O conhecimento da legislação vigente voltada aos primeiros socorros em instituições de ensino possibilita ações/medidas a serem aplicadas a emergências clínicas e as emergências traumáticas na comunidade acadêmica? O aporte teórico foi pautado em autores que tratam da EPT, da importância da interface entre educação e saúde, bem como a legislação vigente. Metodológico foi pautado na pesquisa-ação, a partir de uma abordagem qualitativa. Quanto aos meios, à pesquisa foi de campo, os instrumentos de coletas de dados se deram por meio da aplicação de três instrumentos: aplicação de questionários semiestruturados; pré-intervenção de sondagem. Em seguida, uma oficina de primeiros socorros, seguido do segundo questionário pós-intervenção com os profissionais lotados no Campus Coari de forma presencial, teria acontecido via Google Forms, (caso continuassem o distanciamento social por causa da Covid-19), precedidas de revisão bibliográfica, análise documental. Utilizou-se a análise de conteúdo, sob a perspectiva construtiva-interpretativa apresentada por González Rey (2002). Os achados foram organizados na perspectiva, temáticas relacionadas às “inferências e interpretações dos resultados obtidos na análise das informações” (BARDIN, 2016). Os resultados da pesquisa nortearam a elaboração do produto educacional caderno orientativo de primeiros socorros. Conclui-se que há casos de acidentes e riscos, falta de conhecimentos referentes a técnicas de primeiros socorros dos profissionais da educação profissional e tecnológica para prestarem os primeiros cuidados à vítima e legislação em vigor.