Proposta de livro didático para o estudo da dinâmica nos cursos técnicos: mecatrônica, eletrônica, eletrotécnica e áreas afins

Abstract

A educação tecnológica vem crescendo no Brasil, pois o mercado necessita de profissionais adequados as questões tecnológicas e as empresas estão cada vez mais necessitando de técnicos cada vez mais aptos. Os cursos técnicos profissionalizantes têm em sua grade curricular, conteúdos de Física que são muito importantes para uma formação sólida, portanto faz-se necessário uma boa compreensão destes conceitos e propriedades. Esta pesquisa traz como proposta a elaboração de um livro didático com uma organização curricular direcionada para educação profissionalizante. A metodologia deu-se em três etapas denominadas como: “A Visão dos Professores”, com objetivo de colher informações dos professores sobre a dificuldade que os alunos, recém-chegados do ensino fundamental II, apresentam ao cursar a disciplina Eletricidade. “Conhecimentos Prévios” com a aplicação de questionários avisando avaliar os conhecimentos prévios que os alunos trazem do ensino fundamental II na disciplina Física, tanto referentes a parte da Mecânica quanto a parte da Eletricidade e Magnetismo. “A Avaliação do Produto na Visão dos Alunos” utilizando questionários afim de identificar fatores que venham contribuir e atrapalhar o processo de ensino e aprendizagem de Física nos alunos do primeiro ano do ensino médio integrado dos cursos técnicos de Mecatrônica, Eletrônica e áreas afins.