Aprendizagem baseada em projetos aliada ao software Geogebra no ensino de Geometria: formação de professores do curso Técnico em Agropecuária

Abstract

O estudo proposto foi desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT) e abordou aimportância das metodologias ativas aliada ao uso do software GeoGebra no ensino de Geometria. A pesquisa tem como objetivo principal propiciar uma formação de professores por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos, aliada ao uso do software GeoGebra, para melhoria do processo de ensino-aprendizagem de Geometria nos Cursos Técnicos em Agropecuária. O lócus de pesquisa foi o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – Campus Itacoatiara. A população do estudo correspondeu aos professores do Curso Técnico em Agropecuária e de Matemática que trabalham com o uso da Geometria em suas disciplinas, totalizando um quadro geral de cinco docentes. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de natureza aplicada, com abordagem qualitativa e quantitativa, também denominada pesquisa de métodos mistos. Os dados quantitativos permitiram mensurar as questões coletadas, ajudando a compreender a dimensão dos problemas. Já os dados qualitativos permitiram trabalhar com os fatores inerentes às relações humanas, possibilitando um olhar mais abrangente dos resultados analisados. Para a coleta de dados, foram utilizadas as técnicas envolvendo questionários e entrevistas, realizadas de forma presencial e online, por meio do Google Forms. Para o tratamento das informações coletadas, foi utilizada a análise de conteúdo, que tem grande relevância na pesquisa qualitativa, pois vai além dos significados e da simples leitura dos dados. Ela permite a manipulação de mensagens para evidenciar os indicadores que permitam inferir sobre outra realidade que não a da mensagem. Foi desenvolvido um Guia Didático com o objetivo de proporcionar aos docentes conhecimentos essenciais para a construção e aplicação de uma Sequência Didática, integrando Metodologias Ativas no ensino de Geometria. Neste trabalho, foi observada a importância da metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos e da interdisciplinaridade, possibilitando um ensino-aprendizagem mais significativo e trazendo resultados satisfatórios tanto para o professor, no seu papel de orientador, quando para o aluno, no desenvolvimento de diversas habilidades e ações que contribuíram para a construção do seu saber. Além disso, é importante ressaltar a utilização do software GeoGebra como um excelente recurso pedagógico, capaz de proporcionar uma aprendizagem instigante, concreta e investigativa, sendo uma ferramenta eficaz para visualização dos termos mais abstratos da Matemática.