Para onde eu vou? orientação profissional como subsídio para as escolhas de concluintes do ensino fundamental

Abstract

A escolha profissional na vida dos jovens representa um momento de dúvidas e incertezas, dada as transformações políticas e econômicas que vivenciamos na contemporaneidade. Nesse processo de escolha, a orientação profissional pode representar um caminho para uma tomada de decisão mais consciente e assertiva, onde se oportuniza ao jovem conhecimento sobre as profissões, sobre o mercado de trabalho, bem como a construção de seu projeto de vida, conforme previsto nas competências gerais da Base Nacional Comum Curricular- BNCC. A pesquisa aqui apresentada objetivou responder ao seguinte problema: Como auxiliar estudantes concluintes de ensino fundamental a amadurecer suas inclinações e escolhas profissionais no que concerne ao futuro ingresso no Ensino Médio Integrado? Para responder a esse problema, construímos o seguinte objetivo geral: Contribuir, por meio da Orientação Profissional, com o amadurecimento das inclinações profissionais de estudantes concluintes do Ensino Fundamental que se interessam pelo ingresso no Ensino Médio Integrado ao Técnico. O percurso metodológico na pesquisa foi pautado na abordagem qualitativa inspirada no estudo de caso, utilizando a pesquisa documental, grupo focal e a observação através da oficina pedagógica para construção dos dados. A análise de dados foi pautada no Espiral de Creswell (2014). A pesquisa foi realizada com os estudantes concluintes do Ensino Fundamental de uma escola pública de Manaus, com interesse em ingressar no Ensino Médio Integrado ao Técnico, para verificar suas expectativas e dúvidas acerca da entrada no Ensino Médio. Como produto educacional da pesquisa, elaboramos um guia intitulado “Guia de Orientação profissional: Navegando nas águas das escolhas profissionais”. Tal guia visa contribuir com alunos do ensino fundamental no momento da escolha profissional, já que a adolescência vem permeada de muitas dúvidas e incertezas. Através de coleta de informações prévias, construção e aplicação de uma oficina foi possível proporcionar uma ampliação acerca de conhecimentos como: ensino médio, educação profissional, possibilidades de escolhas e locais ofertantes, como o IFAM e toda sua estrutura. Os resultados a partir da observação e análise de todo o processo vivido mostrou o déficit dos conhecimentos prévios dos sujeitos da pesquisa acerca da próxima etapa da educação básica a ser seguida, seja o ensino médio propedêutico ou o ensino médio integrado ao técnico ou ao próprio projeto de vida como um todo. Por isso, este estudo se faz relevante em virtude de proporcionar uma base para estudos posteriores e aprofundamentos no auxílio aos jovens ainda no Ensino Fundamental, permitindo que possam prosseguir nos estudos e delinear seus projetos de vida de forma mais assertiva.