O uso de recursos tecnológicos para auxiliar na produção de materiais didáticos para o ensino-aprendizagem de química

Abstract

A crescente falta de interesse na disciplina de química deve ser um fator motivacional para o professor buscar métodos alternativos para tornar o ensino de química mais interessante. O objetivo da pesquisa foi incentivar a produção de material didático aplicado para o ensino de Química, utilizando uma proposta didática através da metodologia da Linguística de Corpus que consistiu em coletar e armazenar conteúdos de Química do primeiro ano do Ensino Médio, da internet em software específico usado como ferramenta computacional, onde a pesquisa e o desenvolvimento de novos métodos foram facilitados. Como exemplo desse material de pesquisa produzido e baseado no software, foi feito e aplicado um jogo de Tabela Periódica. O questionário aplicado ao final da atividade permitiu uma avaliação sobre a importância da produção de recursos didáticos pelo professor, bem como da importância e dos benefícios da utilização de jogos como recursos de ensino. Dentre os resultados foi observado que os estudantes compreenderam apropriadamente os conteúdos, o trabalho em grupo foi estimulado, a motivação a competição saudável, além da possibilidade de criação de uma infinidade de materiais didáticos pelo professor voltados para o ensino de Química.