Tratamento de água: proposta de sequência didática para o curso técnico em Agropecuária integrado ao ensino médio

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo a elaboração de um produto educacional no formato e-book. Contempla uma sequência didática para o conteúdo Métodos de Separação de Misturas na disciplina de Química, e estabelece relação com diferentes temáticas que serão abordadas em distintas disciplinas técnicas no decorrer do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Colorado do Oeste. A temática escolhida foi partir de um assunto presente no cotidiano dos alunos: o tratamento de água para o abastecimento público. Essa decisão se respalda no fato de que, apesar de todos os avanços tecnológicos que temos experimentado na Educação, o ensino ainda se pauta na velha corrente tradicional, na qual os alunos nunca são protagonistas no processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, alicerçada no método da pesquisa-ação, posto que a pesquisadora é a professora da turma e, portanto, interessada na resolução do problema. Os dados foram coletados por meio de questionários semiestruturados e pela gravação e transcrição das informações obtidas a partir das conversas do grupo focal. Depreendeu-se, a partir da análise dos dados, que a elaboração e aplicação desta sequência didática contribuiu para aprendizagem significativa do conteúdo Métodos de Separação de Misturas e para uma aproximação dos alunos com a disciplina de Química, que em muito pode contribuir para uma participação ativa e consciente dos mesmos na sociedade, enquanto cidadãos e Técnicos em Agropecuária.