Docentes e docência: caminhadas na educação a distância do IFAM

Abstract

A presente dissertação intitulada “Docentes e Docência: caminhadas na Educação a Distância no Instituto Federal do Amazonas/IFAM” teve como intuito da pesquisa investigar se as capacitações pedagógicas ofertadas aos docentes que atuaram nos cursos de especialização Lato Sensu em Educação do Campo e História e Cultura Africana e Afro-brasileira desenvolvidos por meio da Universidade Aberta do Brasil (UAB) no IFAM, subsidiaram-lhes com conhecimentos para enfrentar o desafio de planejar e executar suas aulas em EaD. Além disso, na busca de auxiliar o trabalho docente no campo da EaD, esta pesquisa traz como produto final, um livro, em formato digital, do tipo e-book, cujo teor aborda orientações pedagógicas e técnicas voltadas para o planejamento de aulas nessa vertente educacional. O e-book tem por nome “Planejando aulas em EaD”. No que concerne aos procedimentos metodológicos, optou-se por utilizar a pesquisa documental, com abordagem qualitativa. Foram feitas duas coletas de dados, sendo a primeira junto a um grupo de 10 (dez) docentes que atuaram nos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação do Campo de História e Cultura Africana e Afrobrasileira ofertados pela UAB no IFAM. Num segundo momento, foram convidados 10 (dez) profissionais da educação para realizar a avaliação do Produto Educacional gerado por meio da prática de pesquisa desta dissertação. Desse modo, utilizou-se para as coletas de dados, um questionário eletrônico, criado por meio do recurso Google Forms. As falas dos participantes foram analisadas conforme os princípios da metodologia e análise de conteúdo presente em Bardin (2011). Os resultados do primeiro levantamento demonstraram algumas lacunas a serem preenchidas, como, por exemplo, o grande número de alunos por turma e as dificuldades em procedimentos para planejar as aulas. No segundo levantamento realizado, referente à avaliação do Produto Educacional, demonstrou um alto patamar de aceitação do e-book associado a esta dissertação. O estudo concluiu que o produto gerado no decurso da prática de pesquisa representa um instrumento que poderá nortear as práticas pedagógicas na EaD, bem como subsidiar o aprimoramento do trabalho docente nessa modalidade de ensino.