Trilhando caminhos no trabalho do assistente de alunos: possibilidades de interlocução

Abstract

A Cartilha Digital “Trilhando caminhos no trabalho do Assistente de alunos: algumas interlocuções” é resultado da pesquisa intitulada: “Assistente de alunos: quem são esses profissionais que atuam na Educação Profissional Técnica de Nível Médio? ”, vinculada à linha de pesquisa “Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em EPT”, do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT). A Cartilha pretende contribuir com o trabalho educativo dos Assistentes de Alunos junto aos jovens e adolescentes da educação profissional técnica de nível médio na modalidade integrada. O produto educacional teve origem nos resultados oriundos da dissertação que, dentre outras evidências, indicou a necessidade de apresentar os fundamentos conceituais do ensino médio integrado e algumas possibilidades de atividades educativas que sejam integradoras do trabalho docente e pedagógico da instituição educacional. A avaliação do produto educacional teve a colaboração dos Assistentes de Alunos, participantes da pesquisa da qual resultou a dissertação, com base nas respostas ao questionário constituído por questões objetivas e disponibilizado em plataforma digital, em razão da pandemia da Covid-19. Pretende-se com este produto promover reflexões sobre as ações educativas desenvolvidas pelos Assistentes de Alunos e, assim, contribuir com sua função social como trabalhadores da e na educação por meio da cooperação e colaboração com a Equipe Pedagógica. Como uma contribuição pedagógica, indica caminhos quanto à assistência e orientação desses profissionais aos discentes no aspecto da disciplina, do lazer, da segurança, da saúde e do compromisso das atividades acadêmicas dos jovens e adolescentes na Educação Profissional Técnica de Nível Médio. O impacto potencial desse produto prevê a apropriação pelos Assistentes de Alunos dos fundamentos do ensino médio integrado, bem como fomentar a discussão e elaboração de atividades educativas para serem incorporadas ao Planejamento Pedagógico do Curso.