Repositório de tecnologias educativas digitais no ensino médio para aprendizagem de química no contexto da pandemia de Covid-19

Abstract

Este trabalho foi desenvolvido durante um projeto de Iniciação Científica, com bolsa de estudo pela CNPQ, o tema surgiu a partir da necessidade premente da Pandemia de Covid-19, quando ficou inviabilizada as aula presenciais no IFAM, Brasil e no mundo, por esta razão surgiu a oportunidade de desenvolver um Repositório de Tecnologias Educativas Digitais no Ensino para aprendizagem de Química no contexto da Pandemia Covid-19, que tem como objetivo apoiar o ensino de química no ensino médio por meio Tecnologias Educativas Digitais no contexto da Pandemia Covid-19. O estudo se caracteriza como uma pesquisa de cunho qualitativo, caráter descritiva e exploratória a coleta de dados ocorreu por meio de um questionário online no Google Forms, que foi respondida por professores de Química no ensino médio técnico integrado, dos três campi da Capital do Amazonas no IFAM (Manaus Centro, Distrito Industrial e Zona Leste). O resultado da pesquisa apresentou satisfação de 88,9% dos professores do IFAM pela utilização das tecnologias educativas digitais durante o período de isolamento social, apresentando-se como recurso essencial para a continuação das aulas na interação entre docentes e discentes. Ainda assim, 11,1% dos entrevistados declararam insatisfação no uso de tecnologias educativas digitais, o que significa que nem todos os recursos são coerentes com as necessidades da sala de aula, em especial tratando-se do ensino remoto. Desse modo, é importante selecionar e agrupar em um repositório as tecnologias educativas digitais eleitas e testadas por professores de química no ensino médio durante a pandemia que podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, tanto virtual como presencial, auxiliando o docente a optar por qual recurso é conveniente para determinada aula. Dessa maneira, a pesquisa apresentou a importância e as possibilidades que o uso das TDIC no apoio da aprendizagem de química durante o ensino médio.