Educação no campo e as políticas públicas educacionais: o problema de uma comunidade ribeirinha no município de Parintins-AM

Abstract

Este trabalho é fruto da experiência de uma professora numa comunidade ribeirinha no município de Parintins-AM, e apresenta reflexões a respeito da realidade da mesma, descrevendo elementos observados com recorte para a educação escolar como direito básico das pessoas que formam essa comunidade, fazendo referência às políticas públicas educacionais voltadas para Educação do Campo. A descrição das dificuldades enfrentadas por esses sujeitos coletivos, e de como seus direitos fundamentais estão sendo ofertados pelo poder público, sobretudo, os direitos educacionais. O trabalho é consequente de pesquisa aplicada, fruto dos experimentos vivenciados no campo de observação, principalmente, as experiências e informações do processo de ensino-aprendizagem dos sujeitos da pesquisa. O estudo desenvolveu-se por meio da abordagem qualitativa, com base de uma pesquisa que aconteceu na comunidade Nossa Senhora de Nazaré do Paraná do Limão de Baixo/Parintins-AM. Utilizou-se o procedimento da entrevista semiestruturada, realizada com dois moradores mais antigos, três pais de alunos e o coordenador da comunidade. A pesquisa fundamentou-se nos estudos de Goldenberg (2004); Malagodi (1988); Lüdke e André (1986); Brandão (2007); Vasconcelos (2017), dentre outros. Como resultado da pesquisa, as falas dos sujeitos e as observações realizadas apontaram para questões como a ausência dos órgãos responsáveis na comunidade que acarreta consequências como condições precárias da escola, condições arriscadas do transporte escolar, e a organização multisseriada como sinônimo de não qualidade no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da comunidade.