Pedagogia de projetos e formação humana integral: as contribuições dos projetos na Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

A presente pesquisa se assentou na necessidade de discutir as relações entre a pedagogia de Projetos e Formação Humana Integral, buscando, de forma sistemática e crítica, superar a visão de ensino-aprendizagem desvinculada de uma formação crítica, inventiva e comprometida com a transformação social. Para tanto, se propôs a analisar a utilização da Pedagogia de Projetos como metodologia ativa na formação humana integral dos discentes, percebendo-os como sujeitos ativos de seu processo de aprendizagem. Durante a pesquisa, são destacadas as principais características da Pedagogia de Projetos e suas contribuições para a formação Humana Integral. Para tanto, foi desenvolvido um estudo de caso de uma turma de 2º ano do curso Técnico em Administração na Forma Integrada do IFAM campus Coari, de modo a apontar as descobertas realizadas e os resultados alcançados após a reflexão e análise do processo. O levantamento de dados foi feito a partir da aplicação de questionários e entrevista semiestruturada. Os resultados tiveram seus dados tabulados e submetidos ao tratamento da metodologia de Analise Textual Discursiva, os quais indicam que a pedagogia de projetos contribuiu de forma significativa para o desenvolvimento integral dos discentes. Como produto educacional desta pesquisa, foi desenvolvido um Guia de Orientações Pedagógicas para utilização da pedagogia de projetos na Educação Profissional e Tecnológica.