Memórias do Campus Tabatinga/IFAM: uma década de presença na região do Alto Solimões

Abstract

Esta pesquisa teve como objeto de estudo o Campus Tabatinga/IFAM, cujo objetivo foi descrever a história do Campus Tabatinga/IFAM por meio de fontes documentais, bibliográficas e das memórias dos docentes do Ensino Médio Integrado, entre o período de fundação do Campus Tabatinga na região da Tríplice Fronteira Amazônica ( Brasil-Colômbia e Peru) em 2010 e quando o mesmo completou uma década de existência na região em 2020, num período muito específico da história , que foi o ano da Pandemia do Sars-CoV-2 que alterou tantas áreas e a educação foi uma delas com a implantação do ensino remoto emergencial e suas tecnologias. Dessa forma, se buscou compreender o conceito de formação humana integral que é um elemento central para a formação técnica e tecnológica. Para orientar na discussão dessa base conceitual, recorremos a Freire (1996), Gadotti (2011), Ciavatta (2010) e Pacheco (2010). Na discussão envolvendo memória e história oral Thompson (2006) e Demartini (2006). Para analisar o questionário e entrevista que foram aplicados com os professores do ensino médio integrado, recorremos à metodologia de Bardin (2006) na análise do conteúdo. Esperamos que a pesquisa tenha demonstrado a importância que o Campus Tabatinga/IFAM assume na região no âmbito educacional numa base de formação humana integral. Como produto educacional desta pesquisa foi criada uma exposição fotográfica com dez fotografias em tecido. Simbolicamente as fotografias representam cada ano de existência da instituição, além de outros elementos que se somam a exposição como uma réplica de um transporte típico da região, conhecido com Baleeira e uma tela em tecido com a imagem do Rio Solimões acrescido de um trecho de um poema da escritora e poeta indígena Márcia Kambeba. A exposição fotográfica teve como característica contribuir na divulgação da instituição junto à comunidade escolar e público em geral.