Análise do processo de ensino do reino plantae no ensino médio

Abstract

O uso de plantas é uma prática comum ao homem desde os primórdios das civilizações. Na região amazônica essa prática ocorre de forma empírica, como tradição de diversos povos. Ao fazer uma análise do ensino de Botânica, percebe-se que muitos estudantes se sentem desmotivados em aprender devido à escassez de recursos didáticos e o uso dos livros escolares como única ferramenta de aprendizagem. O presente trabalho surgiu através de um questionamento no estágio supervisionado, onde observou-se a forma como o conteúdo de vegetais estava sendo abordado em sala de aula, com isso a pesquisa busca investigar quais as dificuldades do ensino aprendizagem de alunos do 2º ano do ensino médio em relação ao conteúdo de Reino Plantae, para a investigação da problemática aplicou-se um questionário de sondagem com 30 alunos do 2º ano do ensino médio e por meio deste construímos uma ferramenta digital em forma de website que contém materiais que servem de apoio didático a estes discentes. Nota-se que ainda hoje temos poucas metodologias aplicadas em sala de aula para o ensino dos vegetais, é necessário que pesquisadores e professores da área de botânica desenvolvam novas metodologias para que este ensino se torna mais prazeroso aos discentes.