Acessibilidade em ambiente escolar: análise da acessibilidade em um Instituto Federal de Educação

Abstract

Este trabalho refere-se a uma análise das condições físicas de um Instituto Federal de Educação (IFE), com a finalidade de verificar se o local possui rotas acessíveis que atendam a Norma Brasileira da ABNT, NBR 9050:2015, ou seja, busca-se através deste estudo, avaliar se o local possui estruturas seguras e transitáveis para a circulação de cadeirantes. A pesquisa, do ponto de vista de seus objetivos, é exploratória e descritiva, cujas metas preliminares foram: o entendimento do que é acessibilidade e como se aplica a um espaço escolar; deste modo foi possível estabelecer os argumentos iniciais, configurando o trabalho em um estudo de caso. O estudo é de natureza quali-quantitativa, o qual foram realizadas pesquisas bibliográficas como diretrizes para a coleta e análise dos dados, com a intenção de descrever e analisar os fatos relacionados aos questionamentos iniciais. A acessibilidade do IFE foi constatada a partir da observação de sete rotas, cujo mapeamento foi realizado com o auxílio de levantamento fotográfico e uso do protocolo adaptado, esses instrumentos permitiram elaborar o traçado do trajeto total e verificar as conformidades encontradas em cada item que compõe a avaliação. Foram identificadas falhas que não atendem ao recomendado, cujos resultados foram destacados pela Norma e legislação vigente, sendo constatado que nenhuma das rotas estudadas possuem o nível de acessibilidade considerado ideal nos termos do protocolo.