Movimento circular uniforme: aprendizagem pelo modelo da sala de aula invertida (Flipped Classroom)

Abstract

Neste trabalho foi produzido um roteiro de planejamento para aprendizagem do movimento circular uniforme a partir do modelo da sala de aula invertida (flipped classroom). O trabalho foi desenvolvido no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia (IFAM) - Campus Manaus Zona Leste com uma turma do primeiro ano do ensino técnico integrado com o médio. A experiência da turma com as aulas de movimento retilíneo uniforme e movimento retilíneo uniformemente variado pelo método tradicional de ensino de Física foi importante para a aplicação dessa pesquisa. Assim, o ensino do movimento circular uniforme através do flipped classroom rompeu com a estrutura que os alunos conheciam. Para aplicar com os alunos esse método utilizou-se a proposta desenvolvida no e-book dos professores espanhóis: Alicia Diez, Javier Tourón e Raúl Santiago. O produto educacional deste trabalho é fruto do relato da minha experiência com o flipped classroom. Na primeira parte do produto educacional, será explicado detalhadamente ao professor como trabalhar com a ferramenta de tecnologia educacional EDpuzzle e orientar seus alunos quanto ao uso da mesma. Na segunda parte, a mais relevante, o professor terá um plano de aula acompanhado de roteiros para as atividades em sala de aula. A elaboração do produto educacional foi realizada à luz da taxonomia de Bloom, que orientou na definição dos objetivos da aprendizagem e ajudou também a escolher quais as ferramentas tecnológicas mais adequadas para atingir esses objetivos. Os comentários finais do feedback mostram a aceitação do flipped classroom de forma unânime por todos os alunos e comprova a falência do sistema tradicional de ensino.